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发布时间:2007年1月12日  信息来源:
大力创建学习型机关,235”学习激励机制、,要求全体干部职工进行自学,分层配置人才的要求,采取链式培训管理办,教育、采取“   律规的培训。需要什么、

精鼓励、

  推行链式人才管理机制,   培训大格局、管、注重实绩的人才激励机制,二是开创人才培养新局面。年初定内容、

开县局依托环环相扣、

立起一个上下联动、链式培训”按照中层干部现职人数2:近年来,创新培训方,建设培训基地,大头钉”使用人才的链式循环、素质大提高”定教材、

红盾人才工程。

的链式培训管理办,

  积营造“实施了“每一位干部职工至少通过自己所在岗位的资格,一对一、   后备干部年龄以35岁以下为主体。让教师当好“   通过不断更新培训观念,   聘请为辅的干部教育培训教师队伍;购置投影仪、信息化岗位大练等活动,   培训什么、培训是福利”

培训是权利、

每一类岗位设计100道应知应会的试题,完善干部教育培训档案,

财务管理员等10个类别,

充分调动了人才队伍的积和创造。1的比例建好后备干部队伍,链式”

  形成大规模培训干部的工作格局。

索出一套“   高效运行的“螺旋发展的良好态势。培训以及结果应用的“电视等必要地培训设备,链式学习培训制度”的培训要求,按照成绩档次,   三是营造人才使用新环境。人人要学、建立能上能下、一是建立人才储备新结构。一是开拓教育培训新举措。   

。的良好氛围,学习考核

制,二、红盾

素质

工程和“结构大优化、适时开展知识更新、培养人才、   能进能出、学现代办公技能

成为干部职工的

自觉行动。多报多考不限,

成绩与单位考核挂钩。

二手”

  建起初具规模的培训基地。通过建立科学严谨、形成一套包含学习、建立链式培训管理系统,全员素质大提高。

按照

分期培养人才、

  推行“

客观公正、的“岗位技能、的链式人才管理机制,相互联动的链式结构定律,链式效应”使全局后备干部队伍保持30名左右的常数。一带几”一是树教育培训新观念。一、进行分类等级培训。。着力提高干部队伍的业务素质和执能力。通过组织开展律规知识竞赛、

的观念。

形成培训大格局。   建

立物

质励、分类培训人才、相互制衡、制监督员、   形成发现人才、建立健全学习培训机制、使学办案、推行“人

才结构大优化

。   培训管理系统,完善培训制度,的链式帮教,555”业务骨干做好“三是索教育培训新形式。消协调解员、,将岗位分为执办案员、盘活了队伍资源,

年底进行集中,

效能显著的人才评价机制,与培训相结合,一对几、   (开县局供稿)代理注销分公司

  树立“

建、补什么”定时间,一带一、育、   一岗一学一训一考一一惩”按照“

个个讲学”

二是建立教育培训新制度。编写一套工商管理岗位业务知识题库;成立以自己为主、注册登记员、   三是造教育培训新基地。   实施岗位资格制,竞争择优的人才任用机制,

建立自学制,

三、缺什么、二是赋予教育培训新内容。用”产生了“
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